Los alumnos de 2º de ESO del IES ‘Airén’ de Tomelloso forman parte del Programa Festival Loco Acnur, de ayuda al refugiado, y colaboran con la organización a través de una representación teatral integrada en la asignatura ‘Taller de Arte y Expresión’.
Macarena Molina, profesora de estos estudiantes explica que el proyecto surge una vez que el centro decide inscribirse en el Programa de Ayuda al Refugiado de Acnur. Posteriormente, ellos proponen al instituto si decide llevar a cabo la actividad en el primer, segundo o tercer trimestre, -el IES Airén ha decidido programarlo para este segundo trimestre-, y a partir de ahí los alumnos comienzan en compañía de sus profesores a crear una representación teatral que simule el drama y la tragedia de los miles de refugiados que llegan a la costa en busca de una vida mejor. En este caso, se ha considerado representar durante 15 minutos ‘La Eneida’ de Virgilio Libro I, para la que se ha montado una escenografía basada en papiroflexia, y en colaboración del grupo de Plástica y el propio Taller de Arte y Expresión.
Basándose en el texto original de este libro, los alumnos lo tradujeron al lenguaje cotidiano, teniendo en cuenta la dificultad de las palabras originales, dado el lenguaje culto de La Eneida, y cumplir la función de hacerlo accesible al público. Los alumnos han creado una composición sonora simulando el mar, también realizaron la semana pasada un cortometraje con la escenografía de muñequitas de papel y alambre que simulaban a las mujeres africanas en la playa, para dar más sentido a la obra; muñequitas que finalmente se vendieron entre el profesorado a un precio de 5 euros, cuyo importe recaudado irá destinado al Proyecto Acnur.
Implicación y curiosidad por parte del alumnado
Cabe destacar que los alumnos se han implicado desde el primer momento en este proyecto, teniendo en cuenta la devastadora situación que viven los refugiados, y tratando de sensibilizar sus problemas. Hemos hablado con algunos de estos chicos que nos han trasladado que ha sido “una experiencia única que difícilmente volverán a repetir”. Otros han reconocido que tras una semana lograron aprenderse el papel, que aunque no era muy largo, sí eran textos con un vocabulario desconocido y poco accesible. También manifiestan que al principio costó un poco llevarlo a cabo, debido a los nervios de actuar, de aprenderse el texto, pero finalmente salió bien, se dejaron llevar y tuvieron la confianza en sí mismos necesaria para que todo saliera según lo previsto.
Otros estudiantes reconocen que lo que más les ha gustado es el día de la grabación, “el ambiente que se respiraba de nerviosismo” entre los compañeros y hay quien también afirma que no era la primera vez que actuaba delante de público, pues ya habían formado parte en otras ocasiones de obras de teatro a nivel escolar.
Necesidad de realizar actividades recreativas en este año complicado
Por su parte, el director del centro, José Antonio Espinosa, ha indicado la importancia de, a pesar de este difícil año por la situación actual, es necesario continuar con los proyectos marcados por el centro, formando parte de nuevas iniciativas, todo con el fin de que el alumnado encuentre unas actividades recreativas, más allá de las formativas. Actividades que van a repercutir significativamente en su futuro personal y en su experiencia.
